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突刺的完整教学教案

发布时间:2019-06-16 03:04 来源:未知 编辑:admin

  1、在整体感知小说内容的基础上,把握曲折的故事情节和极具个性的人物象。 2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。使学生提高分析、归纳、评价、写作的综合能力。 1、引导学生讨论分析文中环境描写、语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。 2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格,体会他们‘不抛弃,不放弃’、生死与共的战友情。 培养学生良好的团队意识、集体感,培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质。特别的在现在的学习、生活和即将实 习的工作岗位上养成这种意志品质的必要性。 本文曲折动人的故事情节,浅显易懂的文字,而且都看过电视剧,易引起学生的阅读兴趣,加之本文为课内自读课文,所以 在教学时可采用自主阅读法,让学生唱主角,自己来品味、感悟、表达。教师精心设疑进行思路导航,学生互动交流自主学习。 1、利用晚自习观赏电影《冲出亚马逊》,让学生对军人的生活、军人的品质形成感性的认知。 同学们,看过昨晚的电影《冲出亚马逊》后,你们了解到什么是军人吗?你最喜欢影片中的人物是谁,为什么?(学生思考回 不错,国际侦察兵的比赛是残酷的,只有军事素质过硬、意志品质坚强、懂得团结协作永不言弃的战士才能成为最后的胜利者。 今天这节课就让我们从兰晓龙的小说《士兵突击》的选段中走进 许三多的世界,走进那特种兵选拔的竞争中,感受当代中国军人的 风采。 熹微强弩之末脚踝 沮丧濒临 槲树林近在咫尺搀扶 充沛 环境、情节、人物,是小说的三要素。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。情节在小说中表现为一系列事件,它是人物 性格发展的纽带。情节发展包括哪四个阶段?(开端、发展、高 潮、结局) 3、请同学们速读课文画出文章中环境描写的句子,讨论分析环境的特点 直接描写环境:东方已经晨光熹微;又一个兵头上冒出了白烟;“槲树林!那是槲树林!”;前边是槲树林,林边停着一辆越野军 车和一辆救护车 他们看起来和许三多他们一样:一样脏、一样累、一样饿、一样狼狈也一样地默契 点拨:通过典型环境的描写,我们可以看到战士们这场选拔赛的条件多么艰苦,他们已经两天三夜没吃没喝的打拼了、他们不 仅要挑战恶劣的自然环境和生理极限,还要时刻提防对手的袭击, 在最后的冲刺阶段他们的身体状况是 本文来自:千叶帆文摘:突刺的完整教学教案)表现人物的 性格特征、精神品质做好了铺垫。 4、请同学们根据小说的情节的基本要素,简要概括文章的故事情节。 点拨:在一次特种兵的选拔赛中,许三多、伍六一、成才被分到一组,比赛只选前三名。他们三人克服了艰苦的自然环境和身 体极限,同时相互协助,在与对手的较量中取得了一点微弱优势, 但在最后关头伍六一的脚踝严重扭伤,无法前行,在比赛只剩下 两个名额时,成才抛弃队友独自冲向了终点。许三多却毅然决然 的背起了伍六一艰难前行。最终在伍六一放弃比赛的情况下,许 三多获得了最后一个选拔名额。 引导:“艺术美的根本在于艺术的典型”(蔡仪《美学原理》),艺术典型在诗词中表现为意境的典型性,在小说中表现为典型人 物,即个性鲜明又具有某种共性的人物。下面,我们就共同鉴赏 小说的人物。 2、现在,我想请同学们说一说自己喜欢的人物,并在课文中用笔画出有关这个人物的语言、动作、心理等方面的描写。有个要 求:必须按我给出的句式回答问题。 句式:我喜欢文中的(人物),因为他 ;你看他(列举文中 人物的言行和心理,证明自己的观点)。 3、我发现没有人说自己喜欢成才,能说说你不喜欢他的原因吗?仍用上面的句式,只是要把“喜欢”换成“不喜欢”。 4、伍六一最后的弃权,与他们“不抛弃,不放弃”的信念是否矛盾?他又是一个怎样的士兵? 归结要点:在这场竞争中,成才胜了,他终于成为“三位”中的一位,可实质上,他抛弃战友的那一刻,他的失败已经注定; 许三多胜了,他不但成为特种兵,还成为一个所有人都喜欢的人, 只因他始终记住了,而且践行着“不抛弃,不放弃”的信念;伍 六一也胜了,他的弃权,不是他缺乏信心,缺乏拖着伤腿前行的 勇气,而是为了不拖累许三多的放弃,他放弃了自己,是为了不 抛弃许三多。 (如此说来,在这场竞争中,那些被淘汰的士兵才是真正的失败者?)(过渡,引出共性美的鉴赏) 1、在整体感知小说内容的基础上,把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。 2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。 3、理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格,体会他们“不抛弃,不放弃”、生死与共的战友情。 1、引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。 2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格,体会他们‘不抛弃,不放弃’、生死与共的战友情。 教学课时两课时 我们常常把一句话挂在嘴边:现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷,“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞 争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们,竞争, 真的是如此冷血、如此残酷吗?我们又如何在竞争中立于不败之 地呢?这节课,我们共同阅读小说《士兵突击》选段,看看能否 从中寻找到答案。现在,就让我们走进许三多的世界,走进那特 种兵选拔的竞争中。 26日出生。1997 年毕业于 中央戏剧学院, 后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。 曾创作了话剧《红星照耀中国》, 电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线年获得全军新剧目展演编剧一等奖。2005 剧《爱尔纳突击》获得老舍文学奖、曹禺戏剧奖。作为老舍文学奖的重要奖项,戏剧剧本优秀奖是与长篇小说优秀奖和中篇小 说优秀奖并列的奖项,此话剧讲述了一个普通农家子弟许三多成 长为军营中优秀侦察兵的故事。由战友话剧团在全国各地演出, 获得了社会 各界的好评。2007 引导:环境、情节、人物,是小说的三要素。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。情节在小说中表现为一系列事件,它 是人物性格发展的纽带。情节发展包括哪四个阶段?(开端、发 展、高潮、结局) 引导:“艺术美的根本在于艺术的典型”(蔡仪《美学原理》),艺术典型在诗词中表现为意境的典型性,在小说中表现为典型人 物,即个性鲜明又具有某种共性的人物。下面,我们就共同鉴赏 小说的人物。 2、现在,我想请同学们说一说自己喜欢的人物,有个要求:必须按我给出的句式回答问题。 句式:我喜欢文中的(人物),因为他 ;你看他(列举文中 人物的言行和心理,证明自己的观点)。 3、我发现没有人说自己喜欢成才,能说说你不喜欢他的原因吗?仍用上面的句式,只是要把“喜欢”换成“不喜欢”。 4、伍六一最后的弃权,与他们“不抛弃,不放弃”的信念是否矛盾? 归结要点:在这场竞争中,成才胜了,他终于成为“三位”中的一位,可实质上,他抛弃战友的那一刻,他的失败已经注定; 许三多胜了,他不但成为特种兵,还成为一个所有人都喜欢的人, 只因他始终记住了,而且践行着“不抛弃,不放弃”的信念;伍 六一也胜了,他的弃权,不是他缺乏信心,缺乏拖着伤腿前行的 勇气,而是为了不拖累许三多的放弃,他放弃了自己,是为了不 抛弃许三多。 (如此说来,在这场竞争中,那些被淘汰的士兵才是真正的失败者?)(过渡,引出共性美的鉴赏) 1、课文选段的开头部分,那个“强弩之末”的小部队冲过最后一个火力点时,“那个掩护的兵也被射中了”,“那两个兵最后看了 一眼”,“才开始他们精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一 2、文中还有其他两处,表现了这两个战士“不抛弃,不放弃”的信念,请快速找出来。 归结要点:“不抛弃,不放弃”的信念,不是许三多独有,也不是钢七连独有,这是真正的士兵共同的信念,也正因有这种信念, 在战争中,在绝望的境地,我们的部队才能够立于不败之地。 1、我们探讨了文章的人物,我们看到了那样一群普通又高尚的、在任何困难面前都“不抛弃,不放弃”的士兵,在为他们精神而 倾倒的同时,不知道大家有没有想到这个问题:小说的题目为什 么是《士兵突击》? 在任何困难和灾难面前,像士兵一样突击,像许三多们一样,不抛弃,不放弃! 2、在我们国家,在我们身边,哪些事件体现了“不抛弃,不放弃”的信念? 轻轻地合上书,让我们走出许三多们的世界。然后,让我们再回到课程伊始时的两个问题。请同学们想一想,竞争是真的残酷 吗?是的,是残酷的,你看看这场竞争中,伍六一的脚“扭的不 成形状”,以至于残废;再看看无名战士,终点已 然在望,胜利却与他们无缘?那么,在竞争中有没有真情呢?如何在竞争中立于不败之地呢?从许三多身上,无疑会找到一个不 错的答案——(集体胜于一切的团队精神,让许三多成长,同时 也让我们这些现代人深思,扪心自问,在利益冲突时,我们是以 集体为重吗?当你个人获得优秀时,你想到过支持你帮助过你的 人吗?当你的工作失误时,你是勇于承担责任还是逃避?当你的 下属犯错时,你是劝慰还是责怪?当你的世界里出现不公平时, 你是怨天尤人还是积极向上? 不抛弃,不放弃,这是钢七连的精 神,也是许三多的精神,更是值得我们学习的精神!) 我想,在课程结束之际,我们应该有这样的认识:一本好书,能教会你怎样做人! 希望大家多读书,读好书,与书为友! 2.三个人物(许三多、伍六一、成才)的性格中有什么共同点?又有什么不同之处? 3.小说用人物自己的言行推动情节的发展,表现人物的性格特征。请分别找出描写成才、伍六一和许三多的语句,说说这些描 写表现了他们什么样的性格特征。 4.文中多次写到伍六一的“愤怒”、“狂怒”和“声嘶力竭”,请分析他几次“愤怒”之下的心理活动。最后他终于“慢慢平和下 来”又是为什么? 5.在离终点仅有几百米的时候,伍六一却选择了弃权:“我跑不动了!我弃权!”他真的是跑不动了吗?他的这一做法是否违背了 他们“不抛弃,不放弃”的准则? 6.同样怀着对成功的渴望,同样有着坚强不屈的意志,许三多和成才在最后的冲刺中却有着不一样的表现,请你在文中找出两 人不同的言行,说说这体现了两个人怎样不同的性格特征。 7.根据小说的描写,你认为许三多和成才最后会得到怎样的评价(各自会有怎样的结果)。 8.许三多的话并不多,但却真实地表现了他的内心世界。读读下面这段话,说说许三多绝不丢下伍六一的根源是什么? “跑了好远?ahref=“” target=“_blank” class=“keylink”

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